Μείωση του αριθμού των εξεταζόμενων μαθημάτων και αλλαγές στον τρόπο εξέτασης των μαθητών του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2018 – 2019

Η μείωση του αριθμού των εξεταζόμενων μαθημάτων και οι αλλαγές στον τρόπο εξέτασης των μαθητών του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2018 – 2019 περιλαμβάνονται στο ενημερωτικό έγγραφο που απέστειλε το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στα Λύκεια της χώρας. Οι τροποποιήσεις στην αξιολόγηση των μαθητών θα περιλαμβάνονται στο νέο Προεδρικό Διάταγμα που θα εκδοθεί. Ειδικότερα:

Α΄ Ημερήσιου και Α΄ Εσπερινού ΓΕΛ: Μείωση εξεταζόμενων μαθημάτων σε 8 από 13

Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

• Ελληνική Γλώσσα (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία και τρίωρη συνεξέταση των κλάδων Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία),
• Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία),
• Ιστορία,
• Φυσικές Επιστήμες (μόνο οι κλάδοι Φυσική και Χημεία),
• Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί & Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία)

Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Β΄ Ημερήσιου και Β΄ Εσπερινού ΓΕΛ: Μείωση εξεταζόμενων μαθημάτων σε 6 από 16 στο Ημερήσιο και από 14 στο Εσπερινό

Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

Γενικής Παιδείας

• Ελληνική Γλώσσα (μόνο οι κλάδοι Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη συνεξέταση),
• Ιστορία,
• Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία),
• Μαθηματικά (μόνο ο κλάδος Άλγεβρα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών),
• Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών),

και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.

Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ (4ετούς φοίτησης): 6 εξεταζόμενα μαθήματα

Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

Γενικής Παιδείας

• Ελληνική Γλώσσα (μόνο οι κλάδοι Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη συνεξέταση)
• Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία)
• Μαθηματικά (μόνο ο κλάδος Άλγεβρα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών)
• Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών)

και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.

Η ομάδα Β΄ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Γ΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου: 4 εξεταζόμενα μαθήματα

Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις και είναι τα εξής:

• Νέα Ελληνικά (με κλάδους τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη συνεξέταση),
• Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής,
• Ιστορία και
• Βιολογία.

Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου: 4 εξεταζόμενα μαθήματα

Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις και είναι τα εξής:

• Νέα Ελληνικά (με κλάδους τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη συνεξέταση),
• Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής,
• Ιστορία και
• Βιολογία.

Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Σημειώνεται, τέλος, ότι σε όλες τις τάξεις του Ημερησίου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου διενεργούνται στα μαθήματα όλων των Ομάδων δύο υποχρεωτικές ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, μία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου με εξαίρεση τα μαθήματα Φυσική Αγωγή και Ερευνητικές δημιουργικές δραστηριότητες στα οποία δεν διενεργείται καμία γραπτή δοκιμασία.

Αν υπάρχει αντικειμενικό πρόβλημα, και η ωριαία γραπτή δοκιμασία του πρώτου τετραμήνου δεν πραγματοποιηθεί στο πρώτο τετράμηνο, τότε διενεργούνται και οι δύο ωριαίες γραπτές δοκιμασίες στο δεύτερο τετράμηνο.

Το ενημερωτικό έγγραφο σε μορφή pdf

πηγή : https://www.minedu.gov.gr/news/37655-11-10-18-meiosi-tou-arithmoy-ton-eksetazomenon-mathimaton-kai-allages-ston-tropo-eksetasis-ton-mathiton-tou-genikoy-lykeiou-gia-to-sxoliko-etos-2018-2019

Έκφραση -Έκθεση : Ελεύθερος Χρόνος

πηγή φωτογραφίας

Ελεύθερος Χρόνος – Διάγραμμα Έκθεσης

Αίτια της έλλειψης ελεύθερου χρόνου

·        γρήγορος ρυθμός ζωής

·        ανταγωνισμός στον επαγγελματικό τομέα (προσπάθεια για καταξίωση)

·        οικονομική ανέχεια, οικονομική κρίση

·        υλικός ευδαιμονισμός, καταναλωτισμός

·        απαιτήσεις σχολικού προγράμματος

·        ανάληψη πολλαπλών ρόλων των ανθρώπων

Ανάγκη ψυχαγωγίας (μεταβατική παράγραφος)

Ο άνθρωπος έχει ανάγκη την ψυχαγωγία για να ηρεμήσει, να ξεκουραστεί, να απαλλαγεί από το άγχος των υποχρεώσεών του, να αναζωογονηθεί, να ισορροπήσει ψυχικά.

Παράγοντες που επηρεάζουν τις επιλογές του ατόμου για ψυχαγωγία

·        ηλικία

·        μόρφωση

·        οικονομική κατάσταση

·        περιβάλλον (οικογενειακό, φιλικό, κοινωνικό, ο τόπος που ζει)

·        ΜΜΕ

·        οι υποχρεώσεις του (επάγγελμα, σχολείο κ.λ.π)

Μορφές γνήσιας ψυχαγωγίας

·        θέατρο, μουσική, κινηματογράφος

·        βιβλίο

·        αθλητισμός

·        πολιτιστικές δραστηριότητες

·        επαφή με τη φύση

·        επικοινωνία με την οικογένεια και τους φίλους

·        ταξίδια

Συνέπειες της γνήσιας ψυχαγωγίας (μεταβατική παράγραφος)

Ο άνθρωπος νιώθε ψυχικά ισορροπημένος, ξεκουράζεται, ηρεμεί, αποβάλλει το άγχος του και επανέρχεται στις υποχρεώσεις του δριμύτερος.

Μορφές νόθης ψυχαγωγίας

·        ξενύχτι, αλκοόλ, κάπνισμα

·        ηλεκτρονικά παιχνίδια

·        τζόγος

·        ναρκωτικά

·        χουλιγκανισμός

Συνέπειες της νόθης ψυχαγωγίας (μεταβατική παράγραφος)

Το άτομο αισθάνεται ψυχικά και σωματικά κουρασμένο, εξαντλημένο, φθείρεται, νιώθει ανικανοποίητο, νιώθει συναισθηματικό κενό…

Η πολιτεία οφείλει να ωθήσει τους νέους στη γνήσια ψυχαγωγία

·        δημιουργώντας αθλητικές εγκαταστάσεις

·        οργανώνοντας πολιτιστικές και άλλες μορφωτικές εκδηλώσεις (κυρίως στην επαρχία όπου τέτοιες ευκαιρίες είναι λιγότερες)

·        ελέγχοντας τη βιομηχανία του ελεύθερου χρόνου (νοθεία στα ποτά, διακίνηση ναρκωτικών κλπ.)

·        δημιουργία συλλόγων που προωθούν τον πολιτισμό

·        εκπαιδευτικά προγράμματα σχετικά με τον αθλητισμό, το θέατρο, τον κινηματογράφο κ.ά.

κείμενο και φύλλο εργασίας

http://alldayschool.blogspot.com/2014/10/blog-post_4.html

Ιστορία Α΄Λυκείου : κεφ.2.2. Αρχαϊκή εποχή

Αρχαίες αποικίες στη Μεσόγειο, πηγή

Διάγραμμα, σελ. 84 – 88

ú  Αρχαϊκή εποχή (750 -480 π.Χ.) : εποχή προετοιμασίας και απαρχή εξέλιξης του ελληνικού κόσμου

ú  αντιμετώπιση της οικονομικοκοινωνική κρίσης με τον Β’ Αποικισμό

ú  συνέπειες της νίκης των Ελλήνων κατά των Περσών

ú  συστατικά στοιχεία της πόλης κράτους

·        γεωγραφία : πόλις – άστυ, κώμες, ύπαιθρος χώρα

·        οργάνωση : πολίτες (συμμετοχή ή μη στην εξουσία) –πολίτευμα

·        βασικές επιδιώξεις : ελευθερία –αυτονομία – αυτάρκεια 

ú  η σημασία των επιδιώξεων της πόλης – κράτους (τροχοπέδη, γενεσιουργός δύναμη)

ú  διαφορές ελληνικής πόλη – κράτους και πόλεων της Μεσοποταμίας

ú  συνέπειες του θεσμού της πόλης –κράτους στον πολιτισμό

ú  συνθήκες ίδρυσης των πόλεων –κρατών

ú  αίτια της οικονομικής κρίσης του ομηρικού κόσμου (τέλη 9^ου αι.)

ú  κοινωνική διαστρωμάτωση

·        ευγενείς (άριστοι, ευπατρίδες, εσθλοί, ιππείς)

·        πλήθος (όχλος, κακοί = μικροκαλλιεργητές, μεσαίοι καλλιεργητές και ακτήμονες)

·        δούλοι

ú  τρόποι αντιμετώπισης της κρίσης

·        βιοτεχνία – εμπόριο

·        πόλεμοι –εδαφική επέκταση

·        ίδρυση αποικιών

Β’ Αποικισμός (συνοπτικά)

ú  ετυμολογία της λ. αποικισμός, ορισμός

ú  διαφορά Α’ και Β’ Αποικισμού

ú  σχέσεις μητρόπολης και αποικίας

ú  αίτια του Β’ Αποικισμού

ú  συνέπειες

·        εδαφική επέκταση

·        πολιτιστικές συνέπειες

·        οικονομικές συνέπειες (νόμισμα, δουλεία)

ερωτήσεις ενότητας – πηγές

 http://alldayschool.blogspot.com/2017/10/22.html

Αργοναυτική Εκστρατεία, Κωνσταντίνος Βολανάκης, πηγή

Καλώς ήρθες, Οκτώβριε!!!

Καλό μήνα!!!

πηγή 

Επιτάφιος Περικλή, κεφ. 39

Όστρακο με το όνομα του Περικλή, πηγή

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ – ΚΕΦΑΛΑΙΟ 39

Φύλλο εργασίας

1.       Ποιο είναι το περιεχόμενο του κεφ. 39 επιγραμματικά;

2.      Ποιος είναι ο στόχος του ρήτορα στο κεφ. 39;

3.      Σε ποιους τομείς συγκρίνει ο Περικλής την Αθήνα και τη Σπάρτη;

4.      Ποιες διαφορές εντοπίζετε στον στρατιωτικό τομέα ανάμεσα σε Αθηναίους και Σπαρτιάτες;

5.      Ποιες διαφορές εντοπίζετε στην εκπαίδευση Αθηναίων και Σπαρτιατών;

6.      Ο στόχος της παιδείας και στους δύο λαούς ήταν η αρετή. Πώς την επιτυγχάνουν οι Αθηναίοι και πώς οι Σπαρτιάτες;

7.      Να εντοπίσετε τις αντιθέσεις του κειμένου. Ποια η σημασία τους;

8.      Να εξηγήσετε τον όρο «ξενηλασία». Γιατί την εφάρμοζε η Σπάρτη;

9.      Στη σύγχρονη εποχή η άμυνα ενός κράτους αφήνεται στην ευψυχία του λαού της ή εξαρτάται από πολεμική προετοιμασία;

10.   Στη σημερινή εποχή θα συμφωνούσατε με τις αντιλήψεις του ρήτορα για τη στρατιωτική αγωγή και την  παιδεία;

11.    Οι Αθηναίοι παρουσιάζονται από τον Περικλή σαν «ερασιτέχνες» στα πολεμικά ζητήματα και έχουν τα ίδια αποτελέσματα με τους Σπαρτιάτες που είναι «επαγγελματίες». Γιατί επιλέγει αυτό τον τρόπο σύγκρισης; Δεν μειώνει τους Αθηναίους;

12.   Να εντοπίσετε στο κείμενο χωρία που αποδεικνύουν τη θαλασσοκρατορία της Αθήνας που υπερασπίζει ο Περικλής.

13.   Γιατί ο ρήτορας θεωρεί επιβεβλημένη τη σύγκριση Αθήνας και Σπάρτης και ιδίως στα στρατιωτικά που η υπεροχή των Σπαρτιατών θεωρείται αναμφισβήτητη;

14.   Να σχολιάσετε το χωρίο : «καίτοι εἰ ῥᾳθυμίᾳ μᾶλλον… θαυμάζεσθαι καὶ ἔτι ἐν ἄλλοις».

15.   Διαφέρομεν, χωροῦμεν, ἐνέτυχε, περιγίγνεται :να γίνει χρονική και εγκλιτική αντικατάσταση των τύπων.

16.   Να εντοπίσετε στο κεφ. 39 λέξεις ετυμολογικά συγγενείς με τις ακόλουθες: μίγμα, ήττα, αποκαμωμένος, οισοφάγος, διαδοχή, περιουσία, κάτοψη, εκπομπή.